Leyendas de la investigación

En los diferentes departamentos de Guatemala, cuenta con sus sus propias “Leyendas” de espantos y aparecidos.  Esto mismo sucede en los diferentes países del mundo.

Si se cuenta la “Leyenda de la Llorona” en México va a diferir un poco a la Guatemala.  Esto se debe que son narraciones, anécdotas que se transmiten por tradición o de generación en generación.  Las mismas, pueden ser reales, ficticio o imaginario.

Esto mismo sucede con la Investigación.  Se le han “creado” muchas leyendas que las personas y más los estudiantes “cuentan sus anécdotas” de la misma.   Esto depende, de su propia vivencia, invención (algunas veces para asustar a los demás) o solo por el hecho de que hay que seguir una “huella” un “proceso”, les parece DIFÍCIL.

Realmente, este es un mito o una leyenda, que se ha forjado a través del tiempo, mencionar que es difícil, complicado y hasta aburrido.  Algunas veces, no seguimos instrucciones, lo cual conlleva a “saltarnos pasos”, cuando al “leer bien” nos damos cuenta que no eran necesarios; otras veces, se quiere realizar el mismo proceso de una investigación, cuando lo nuestro necesita otro tratamiento.   Es decir, no podemos tomar medicina que fue recetada a otra persona, y comprarla para nosotros, debido a que nuestro cuerpo, nuestro metabolismo, nuestros antecedentes clínicos puede hacer que la medicina tenga efectos secundarios o no sea compatible con otra medicina prescrita.  

Otro punto importante, de las leyenda, por ejemplo el de la Llorona, es que se cree que no está relacionada al mundo cotidiano o a la realidad.  En este caso, se dice que una mujer ahogó en un río a sus hijos y por eso en determinadas fechas, se le ve vestida de blanco (fantasma) gritando y llamando a sus niños.  En la actualidad, no está lejos de mujeres que por determinados problemas personales. sociales, culturales o mentales, decidan hacer lo mismo o quitarles la vida de otra forma.   

La investigación científica, está muy relacionada con nuestro diario vivir y en todas las áreas de conocimiento, lo que sucede es que hay maestros, docentes, catedráticos de diferente nivel académico que no explican cómo, dónde, cuándo, cuánto utilizamos la investigación.   No se relaciona, ocasionando que se vea como “innecesaria”.

Desde bebés hemos investigado, solo que no científicamente.  La investigación científica, es una serie de pasos, guía, procesos organizados que se deben cumplir para generar conocimiento. Debe ser crítica, debe resolver algún problema, ser útil para los demás, crear nuevos productos, sistemas, etc.

Hay que cambiar el paradigma sobre las Leyendas de la Investigación.